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Mostrando ítems 1-10 de 17
Estágio supervisionado de educação física no ensino infantil e fundamental I: implicações na formação do discenteStage supervised physical education in child and primary i education: implications for student formation
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNEducação Física - Licenciatura, 2015)
Estágio e supervisão ecológica: crenças e saberes na aprendizagem da docência
(Universidade de São Paulo, 2010)
Este estudo situa-se no âmbito das propostas sintonizadas com novos paradigmas de formação inicial de professores, onde a profissionalização docente é vista como um processo dinâmico e interativo que se apóia em saberes ...
Estágio e supervisão ecológica: crenças e saberes na aprendizagem da docência
(Universidade de São Paulo, 2010)
Este estudo situa-se no âmbito das propostas sintonizadas com novos paradigmas de formação inicial de professores, onde a profissionalização docente é vista como um processo dinâmico e interativo que se apóia em saberes ...
A atividade de ensino de Matemática na formação inicial de professores para a Educação de Jovens e Adultos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-11-14)
Esta pesquisa desenvolveu-se na correlação entre escola e universidade, no âmbito da formação inicial de professores de Matemática de uma universidade pública, cujo referencial teórico-metodológico utilizado foi a Perspectiva ...
Práticas de leitura propostas por professores na formação inicial em diferentes licenciaturas: investigando relatórios de estágio supervisionado
(Universidade Federal do Tocantins, 2016)
Um olhar para o curso de formação de docentes : ensino médio - modalidade normal
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em LetrasUEMMaringáDepartamento de Letras, 2018)
Fostering sixth graders metacognitive learning strategies through content and language integrated learning lessons
En el contexto educativo público, es una situación común para los maestros en secundaria iniciar el proceso de aprendizaje de inglés con los estudiantes que evidencian dificultades en todas las habilidades del lenguaje. ...
Using guided discovery to implement project-based learning for the acquisition of vocabulary in ninth graders at a public school in Bogotá (Colombia)
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje AutodirigidoDepartamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2018-11-07)
The purpose of this study was to observe if there were effects on the vocabulary acquisition process of some students, through the implementation of project-based tasks approach by the use of the learning strategy called ...
Fostering self-efficacy strategies towards intensive reading in ten-year old students in a blended english language learning environment
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés con Énfasis en Ambientes de Aprendizaje AutónomoDepartamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2010)
La motivación es un factor que impacta el desempeño de los estudiantes. Creencias sobre auto-eficacia fueron importantes en el proceso combinado de aprendizaje de lectura. Ya que estrategias de auto-eficacia son herramientas ...
Collaborative learning: a strategy to promote speaking skills in A1 students from two colombian public schools
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés con Énfasis en Ambientes de Aprendizaje AutónomoDepartamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2015-11-18)
Esta investigación sigue un enfoque de investigación acción cualitativa que tuvo lugar en dos instituciones públicas en Bogotá – Colombia. La información se recolectó usando instrumentos de recolección de datos como ...